教育學(xué)專業(yè)是新西蘭的優(yōu)勢(shì)專業(yè)之一，也是新西蘭緊缺專業(yè)，畢業(yè)后就業(yè)前景廣，因而備受青睞。那么新西蘭教育學(xué)專業(yè)課程有哪些？每個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所不同，其中新西蘭奧克蘭大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、毛利教育研究方法等課程，而新西蘭懷卡托大學(xué)該專業(yè)學(xué)習(xí)全球公民和國(guó)際發(fā)展教育等課程。
新西蘭教育學(xué)專業(yè)課程
教育學(xué)類專業(yè)是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)等，但具體的學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容有所不同：
1、新西蘭奧克蘭大學(xué)教育學(xué)專業(yè)。Researching Educational Settings（研究教育環(huán)境）
Educational Psychology（教育心理學(xué))
Adolescence and Positive Youth Development（青春期和青少年正面發(fā)展）
Special Topic：Māori Education Research Topic（專題：毛利教育研究課題）
Social Psychology of the Classroom（社會(huì)心理學(xué)的課堂）
Special Topic：Applied Theatre: Performance of Hope（專題：應(yīng)用戲劇：表演的希望）
Special Topic：Winners and Losers Social Theories of Education （專題：贏家和輸家 教育社會(huì)學(xué)）
Education and the Development Process Offered in BEd（Tchg)（Hons) only（教育發(fā)展過程只在BED（教學(xué)）（榮譽(yù)）中提供
Special Topic：Childhood Studies（專題：兒童研究）
Research Methods in Māori Education（毛利教育研究方法）
Socio-cultural Examination of Sport and Exercise（運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練的社會(huì)文化考試）
2、新西蘭懷卡托大學(xué)。pcss587全球化，文化，身份和教育
pcss507全球公民和國(guó)際發(fā)展教育
pcss588全球教育和開放性革命
pcss589全球進(jìn)程，教育和新媒體文化
dsoe557研究方法
pcss502 Kaupapa MāORI研究
dsoe590引導(dǎo)研究
dsoe592論文
dsoe593教育論文
dsoe594教育論文
新西蘭教育學(xué)專業(yè)就業(yè)
通過新西蘭大學(xué)教育的學(xué)習(xí)你可以掌握成為一名優(yōu)秀教師以及傳授知識(shí)、激勵(lì)未來學(xué)子所需的必備技能。一流的教育專業(yè)包括從實(shí)際教學(xué)技能到領(lǐng)導(dǎo)能力及心理學(xué)等多個(gè)專業(yè)教育學(xué)科。
教師在新西蘭不但擁有穩(wěn)定的收入，而且還能夠獲得持續(xù)加薪的機(jī)會(huì)。教師不管是起薪還是之后的工資漲幅都是比較客觀的。再加上現(xiàn)代人對(duì)于教育和知識(shí)的重視，所以未來對(duì)于教師的需求量也在持續(xù)。
大多數(shù)畢業(yè)生去幼兒中心或在小學(xué)或中學(xué)任教（取決于你獲得的教學(xué)資格）。也可在海外學(xué)校和教育中心工作。教育的研究還可以從事教育職業(yè)生涯以外的工作，如規(guī)劃和制定教育政策、人力資源、科研、教育心理學(xué)、培訓(xùn)和其它教育組織內(nèi)的角色。
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