馬來西亞大專讀本科，與國內(nèi)高中畢業(yè)生一樣，同樣需要提供專科成績單和語言成績，專科在校成績達(dá)到70%以上，雅思5.0以上，相較于國內(nèi)大學(xué)，馬來西亞大學(xué)留學(xué)專升本條件寬松，不需要參加統(tǒng)考，若是申請私立大學(xué)專升本，選擇與專科一致的本科專業(yè)就讀，可申請學(xué)分減免。
馬來西亞大專讀本科要求
1、要求：需要盡量保證自己申請的專業(yè)和本專業(yè)一致，這樣轉(zhuǎn)學(xué)分申請的時候會更容易一些，GPA和IELTS的要求和正式的本科申請是一致的，分別要在3.0和5.0-5.5分以上，入學(xué)后一起開始學(xué)習(xí)。
2、材料：準(zhǔn)備護(hù)照和證件照；高中階段的畢業(yè)證和成績單，專科階段的畢業(yè)證和成績單，需要進(jìn)行翻譯并且接受公證；IELTS的標(biāo)準(zhǔn)考試的成績單，保證分?jǐn)?shù)合格；填好了的專升本申請表。
3、優(yōu)勢：能夠進(jìn)入本科的正式學(xué)習(xí)中，而且專業(yè)一致的話還可以轉(zhuǎn)學(xué)分，這樣學(xué)習(xí)的時間可以縮短；由于擁有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以大家成功的概率還是比較大的，而且需要提供的保證金也不多。
4、學(xué)校：專升本的學(xué)生有國內(nèi)大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了，在選擇留學(xué)馬來西亞中應(yīng)選擇較好的大學(xué)作為自己的深造目標(biāo)，建議學(xué)生主要考慮到大學(xué)的校園規(guī)模、師資力量、國際學(xué)生的比率、大學(xué)學(xué)費等；優(yōu)良的大學(xué)校園環(huán)境及地理位置更能給學(xué)生提供全面的服務(wù)。
馬來西亞大專讀本科優(yōu)勢
對語言要求不高，學(xué)費不高。馬來西亞幾乎是全英文授課環(huán)境，但是沒有對雅思、托福的硬性要求，只要能通過英文測試即可。相對于其他熱門留學(xué)國家，馬來西亞的留學(xué)費用要低很多，因此在很大程度上減輕了學(xué)生和家長的經(jīng)濟(jì)壓力。不過學(xué)校都會擇優(yōu)錄取，越優(yōu)秀的學(xué)生獲得的機(jī)會越大。
環(huán)境良好。這里所說的環(huán)境不僅包括自然環(huán)境還包括留學(xué)環(huán)境。馬來西亞的教育水平較高，專業(yè)設(shè)置種類豐富，不僅學(xué)制較短，其學(xué)位還受到國際認(rèn)可。并且，馬來西亞在很多專業(yè)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位，如酒店與旅游管理、傳媒、工程技術(shù)、藝術(shù)及工商管理等。
簽證率高，就業(yè)環(huán)境好。簽證申請的通過率很高，幾乎都能獲得簽證。而且學(xué)校申請的成功率也很高，在經(jīng)濟(jì)擔(dān)保方面也沒有要求。學(xué)生畢業(yè)后可以選擇留在當(dāng)?shù)毓ぷ鳎@里的企業(yè)提供了豐富的就業(yè)機(jī)會，不會出現(xiàn)畢業(yè)即失業(yè)的狀況。
馬來西亞大專讀本科專業(yè)
1、工程技術(shù)類專業(yè)：工程技術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生多數(shù)可以在全球找到合適的工作。工程、科技、電子的多元化，讓從業(yè)人員需要跟上時代的腳步不斷學(xué)習(xí)、學(xué)校為了培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，給學(xué)生們提供更先進(jìn)的設(shè)備，更優(yōu)秀的師資力量，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)文化。
2、計算機(jī)IT類專業(yè)：IT專業(yè)人才在全世界就業(yè)市場也是供不應(yīng)求，新興IT領(lǐng)域人才空缺很大。并且計算機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)是生活中不可缺少的一部分，新型公司都會有IT部門，馬來西亞的英文教學(xué)，更有利于學(xué)生的就業(yè)。
3、酒店與旅游管理專業(yè)：旅游業(yè)已成為世界第三大經(jīng)濟(jì)增長點，在中國發(fā)展勢頭強(qiáng)勁。在國際知名酒店中的中高層管理者的人都具備較高的學(xué)歷，馬來西亞是一個以旅游業(yè)為主的國家，有全亞洲頂級的酒店管理專業(yè)。酒店管理專業(yè)本科都是會有帶薪實習(xí)部分，讓學(xué)生理論和實踐相結(jié)合。
4、傳媒動漫專業(yè)：林國榮創(chuàng)意科技大學(xué)是一所以設(shè)計、傳媒類專業(yè)為主的綜合性大學(xué)，多年來備受馬來西亞學(xué)生和政府信任的教學(xué)質(zhì)量和設(shè)施使得學(xué)校自身水平不斷提升。
