馬來(lái)西亞研究型碩士好申請(qǐng)嗎？申請(qǐng)馬來(lái)西亞大學(xué)研究型碩士，難度要比授課型和混合型碩士高，除了需要滿足基礎(chǔ)的學(xué)歷和語(yǔ)言條件，申請(qǐng)人在申請(qǐng)之前還需要聯(lián)系導(dǎo)師，并提供研究計(jì)劃書和推薦信，研究型碩士以完成某個(gè)課題或者項(xiàng)目的研究為主，不如授課型碩士常見，學(xué)位類型分為MPhil、MRes。
馬來(lái)西亞研究型碩士好申請(qǐng)嗎
相對(duì)而言，授課型碩士會(huì)比研究型碩士容易申請(qǐng)，而混合型碩士的申請(qǐng)難度則介于兩者之間。
授課型碩士在申請(qǐng)時(shí)，一般達(dá)到學(xué)校的錄取條件就可以，如果有工作經(jīng)驗(yàn)的話，申請(qǐng)也會(huì)具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，但是一些熱門專業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)很激烈的話，入學(xué)難度也隨之增高。
研究型碩士申請(qǐng)類似博士申請(qǐng)，在申請(qǐng)之前需要聯(lián)系導(dǎo)師，需要提交計(jì)劃書和推薦信等。建議申請(qǐng)研究型碩士的同學(xué)提早做好準(zhǔn)備，完善申請(qǐng)材料。
馬來(lái)西亞研究型碩士學(xué)制
研究型碩士，主要以完成某個(gè)課題或者項(xiàng)目的研究為主，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行課題研究后發(fā)表論文，并經(jīng)答辯通過(guò)后獲得學(xué)位，同時(shí)也有授課模塊，主要是為學(xué)生以后所從事的某方面研究型工作，或是博士研究做準(zhǔn)備。此種類型的碩士課程可以選擇直接銜接到博士課程。
研究型碩士一般是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下針對(duì)某項(xiàng)課題進(jìn)行專門的研究，學(xué)習(xí)方式更為獨(dú)立。學(xué)制
學(xué)位類型：研究型碩士不如授課型碩士普遍，常見的學(xué)位有MPhil、MRes。
（MPhil）哲學(xué)碩士：學(xué)制1-2年，相當(dāng)于學(xué)生讀博前的準(zhǔn)備課程，幫助學(xué)生補(bǔ)充專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，提升研究技能，作為學(xué)生以后的博士研究的基礎(chǔ)。如果順利讀完MPhil的學(xué)生可以直接跳入PhD的最后一年。
（MRes）研究碩士：學(xué)制1-2年，學(xué)生需要選擇一個(gè)具體的研究領(lǐng)域進(jìn)行研究，需要做項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，文獻(xiàn)探索，發(fā)表論文等，最終的評(píng)估是看學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量。如果學(xué)生對(duì)于某一個(gè)專業(yè)方向比較感興趣，想做這方面的研究可以申請(qǐng)?jiān)摯T士學(xué)位課程。
馬來(lái)西亞研究型碩士?jī)?yōu)勢(shì)
1、入學(xué)時(shí)間靈活，學(xué)制短：馬來(lái)西亞院校一年中至少有兩個(gè)入學(xué)時(shí)間點(diǎn)，可自由選擇入學(xué)時(shí)間，一般考研成績(jī)公布之后申請(qǐng)。國(guó)內(nèi)研究生學(xué)制一般為2~3年不等，學(xué)碩3年，專碩2年或2.5年，馬來(lái)西亞院校碩士學(xué)制1~3年不等，一般為1年半，相比于國(guó)內(nèi)3年的學(xué)制，出國(guó)讀研可以提前畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)。
2、申請(qǐng)手續(xù)簡(jiǎn)單：相比于國(guó)內(nèi)的研究生考試的巨大壓力，去馬來(lái)西亞讀研只要你的語(yǔ)言等要求達(dá)標(biāo)，即可申請(qǐng)。入專業(yè)前只需提交你的語(yǔ)言成績(jī)即可 （雅思 托福 PTE都可以,私立院校目前也承認(rèn)線上雅思的成績(jī))
3、畢業(yè)獲得雙文憑：國(guó)內(nèi)院校畢業(yè)之后頒發(fā)就讀院校就讀專業(yè)的畢業(yè)證，文憑在國(guó)內(nèi)受認(rèn)可。在馬來(lái)西亞，由于有些學(xué)校開設(shè)雙聯(lián)課程，選擇此課程的畢業(yè)生不僅獲得就讀院校的畢業(yè)證，還可以獲得歐美的畢業(yè)證，不僅受國(guó)內(nèi)認(rèn)可，而且受國(guó)際認(rèn)可。
4、更注重實(shí)踐和個(gè)人能力：國(guó)內(nèi)碩士研究生分為學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士，在培養(yǎng)方式上依然側(cè)重理論知識(shí)。馬來(lái)西亞的高校注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，引導(dǎo)其自主解決問(wèn)題，而非單純灌輸理論和知識(shí)。
