馬來亞大學(xué)教育碩士一般是需要1-2年的時(shí)間,相比于國(guó)內(nèi)大學(xué)碩士,馬來西亞碩士學(xué)制短,而目前馬來亞大學(xué)教育學(xué)碩士分別有不同方向,包含了英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教育學(xué)碩士、教育學(xué)碩士(教育心理學(xué))、教育學(xué)碩士(課程與發(fā)展),申請(qǐng)教育學(xué)碩士,也需要具備相關(guān)的學(xué)歷背景和語(yǔ)言成績(jī),同時(shí)您的CGPA也需要為3.0以上.

　　馬來亞大學(xué)教育學(xué)碩士課程

　　馬來亞大學(xué)教育學(xué)碩士分為不同方向，以下介紹英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教育學(xué)碩士、教育學(xué)碩士（教育心理學(xué)）、教育學(xué)碩士（課程與發(fā)展）項(xiàng)目錄取要求

　　1.教育學(xué)碩士（課程和發(fā)展）

　　1）目的：該項(xiàng)目將培養(yǎng)具有活力和反思能力的教育工作者，他們能夠通過教學(xué)、研究、咨詢、出版來加強(qiáng)實(shí)踐和知識(shí)，并利用這些知識(shí)解決與課程開發(fā)有關(guān)的問題。

　　2）語(yǔ)言要求：參加課程和/或用英語(yǔ)撰寫論文/論文的國(guó)際考生的入學(xué)要求:雅思(學(xué)術(shù))成績(jī)?yōu)?.5分，托福(托福)成績(jī)?yōu)?50分(紙質(zhì)總分)或80分(IBT)或213分(計(jì)算機(jī)總分)。

　　3）入學(xué)要求：CGPA至少為3.00或同等學(xué)歷的教育學(xué)士學(xué)位或CGPA至少為3.00的本科學(xué)位，以及CGPA為3.00的教育學(xué)研究生文憑；或大學(xué)認(rèn)可的教學(xué)資格。

　　2.教育學(xué)碩士（教育心理學(xué)）

　　1）目的：該項(xiàng)目將培養(yǎng)教育心理學(xué)領(lǐng)域的當(dāng)代創(chuàng)新專家，他們能夠?qū)⒗碚摵徒逃龑?shí)踐聯(lián)系起來。

　　2)語(yǔ)言要求：參加課程和/或用英語(yǔ)撰寫論文/論文的國(guó)際考生的入學(xué)要求:雅思(學(xué)術(shù))成績(jī)?yōu)?.5分，托福(托福)成績(jī)?yōu)?50分(紙質(zhì)總分)或80分(IBT)或213分(計(jì)算機(jī)總分)

　　3）入學(xué)要求：心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，CGPA至少3.00；或至少3.00的CGPA的教育學(xué)士學(xué)位；或CGPA至少為3.00的Bachelors學(xué)位；以及CGPA為3.00的教育學(xué)研究生文憑；或至少1年心理學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　4）入學(xué)時(shí)間：學(xué)年的第一學(xué)期在九月開始，而第二學(xué)期在二月開始

　　3.英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教育碩士

　　1）目的：該方案將培養(yǎng)出充滿活力、善于思考和創(chuàng)新的畢業(yè)生，能夠運(yùn)用其教學(xué)知識(shí)、教育理論和研究來解決與教育領(lǐng)域相關(guān)的問題。

　　2）語(yǔ)言要求：國(guó)際考生在完成課程和/或用英語(yǔ)撰寫論文/論文后的入學(xué)要求:雅思(學(xué)術(shù))6分；或托福紙本總分550分或網(wǎng)絡(luò)總分80分(IBT)或計(jì)算機(jī)總分213分

　　3）入學(xué)要求：a.教育學(xué)士學(xué)位，在英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言/英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言/英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言領(lǐng)域的綜合能力評(píng)估不低于3.00或同等學(xué)歷。b.非語(yǔ)言教育相關(guān)領(lǐng)域CGPA不低于3.00或同等學(xué)歷的Bachelors學(xué)位；c.CGPA為3.00的教育學(xué)研究生文憑，d.大學(xué)認(rèn)可的教學(xué)資格，或e.認(rèn)可專業(yè)機(jī)構(gòu)的專業(yè)資格。

　　馬來亞大學(xué)教育學(xué)碩士就業(yè)

　　教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)，報(bào)考該專業(yè)的考生應(yīng)關(guān)注中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展并對(duì)教育有濃厚的興趣。

　　在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師。但是，隨著國(guó)家對(duì)教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。教育類的研究生普遍的就業(yè)方向自然在各級(jí)各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上，也可以進(jìn)入各種私人或民營(yíng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報(bào)刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的人才。