新西蘭畢業(yè)回國(guó)就業(yè)如何？新西蘭目前共有八所優(yōu)秀的公立大學(xué)和18所理工學(xué)院的學(xué)歷得到我國(guó)教育部門(mén)的認(rèn)可，學(xué)生們?cè)谛挛魈m完成學(xué)業(yè)后可以回國(guó)拿到學(xué)歷證明。我國(guó)企業(yè)對(duì)新西蘭的學(xué)歷認(rèn)可度也很高，新西蘭留學(xué)生回國(guó)就業(yè)的前景是非常廣闊的。下面教外留學(xué)就為您詳細(xì)的介紹一下。
新西蘭畢業(yè)回國(guó)就業(yè)
新西蘭的教育沿襲英國(guó)教育體系，立足于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生在寫(xiě)論文和創(chuàng)作作品的同時(shí)，發(fā)展思辨能力和自學(xué)能力，課堂上教授也鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題，一些學(xué)生還可以在課堂上和老師辯論，以平等的姿態(tài)接受開(kāi)放的教學(xué)討論。尤其需要指出的是，相較于國(guó)內(nèi)被動(dòng)式的接受教育模式，新西蘭的教育則提倡學(xué)生自發(fā)的研究與探索，教師的職責(zé)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，解答疑問(wèn)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生極大的積極性去完成學(xué)業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生能夠主動(dòng)鉆研，是真正的“放羊吃草”的教育模式。
新西蘭畢業(yè)回國(guó)就業(yè)前景如何？出國(guó)留學(xué)最大的收獲就是學(xué)到了西方的自由精神、思維方式和學(xué)習(xí)方法，這為我后來(lái)的工作提供了很多幫助。
留學(xué)生首先應(yīng)搞清楚什么職業(yè)最適合自己，以及自己的興趣所在和優(yōu)勢(shì)。然后應(yīng)大量瀏覽和收集與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的企業(yè)的文章，善于從媒體的報(bào)道中挖掘潛在信息，因?yàn)橐患移髽I(yè)的重組、搬遷，都可能意味著有招聘機(jī)會(huì)。一旦確定了目標(biāo)，應(yīng)該給有關(guān)企業(yè)直接發(fā)郵件聯(lián)系，甚至可以通過(guò)電話(huà)溝通。
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新西蘭的就業(yè)情況
有很多學(xué)生和家長(zhǎng)想知道去新西蘭留學(xué)的就業(yè)機(jī)會(huì)是不是很多，專(zhuān)家給出的答案是一個(gè)國(guó)家的就業(yè)情況應(yīng)該看他的就業(yè)率，我們來(lái)看一下新西蘭、美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)等國(guó)家的失業(yè)率。
新西蘭5.5%、美國(guó)9.6%、英國(guó)7.8%、加拿大7.9%、澳大利亞5.8%、中國(guó)9%。從以上數(shù)據(jù)看很多熱門(mén)的一些留學(xué)國(guó)家與新西蘭比失業(yè)率是較高的，因?yàn)樾挛魈m的人口少就業(yè)率高與美國(guó)、中國(guó)等地方比較，在新西蘭可以找到一份滿(mǎn)意的工作。
新西蘭國(guó)內(nèi)失業(yè)率非常低，就業(yè)機(jī)會(huì)多，據(jù)新西蘭勞動(dòng)與商業(yè)部每年統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大學(xué)生畢業(yè)后平均花3個(gè)月便可找到合適的工作。大學(xué)生在新西蘭的起薪點(diǎn)高，一般本科畢業(yè)的學(xué)生年薪在35000新西蘭元，折合人民幣150000左右，雙語(yǔ)人才在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)機(jī)會(huì)更多。
在新西蘭找工作的關(guān)鍵
很多學(xué)生糾結(jié)在新西蘭讀完某專(zhuān)業(yè)是否能找到工作，新西蘭是一個(gè)失業(yè)率較低的國(guó)家，但是要想找到一份滿(mǎn)意的工作還是需要你努力的。
1、你的學(xué)習(xí)成績(jī)，在新西蘭院校的學(xué)習(xí)成績(jī)，在面試會(huì)或者是招聘的過(guò)程中都需要提供成績(jī)單。新西蘭與中國(guó)國(guó)內(nèi)不一樣，新西蘭用人單位比較重視你的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、新西蘭留學(xué)語(yǔ)言能力，對(duì)于英文的能力新西蘭用人單位比較重視你的溝通能力，在錄用過(guò)程中面試官會(huì)考察你的英文溝通能力，也就是說(shuō)在新西蘭留學(xué)期間應(yīng)該充分利用環(huán)境，多與同學(xué)交流溝通。
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