奧克蘭大學(xué)哪些專(zhuān)業(yè)好奧克蘭大學(xué)不僅是新西蘭排名的大學(xué)，也是新西蘭專(zhuān)業(yè)最多，專(zhuān)業(yè)實(shí)力最強(qiáng)的大學(xué)。奧克蘭大學(xué)哪些專(zhuān)業(yè)好是申請(qǐng)新西蘭奧克蘭大學(xué)就讀的人最想弄清楚的問(wèn)題，在此，小編為您推薦一些奧克蘭大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，都是排名世界前50的專(zhuān)業(yè)，例如商科專(zhuān)業(yè)，教育專(zhuān)業(yè)，生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)和法學(xué)專(zhuān)業(yè)。
奧克蘭大學(xué)提供從本科到博士各個(gè)層面的教育，學(xué)校設(shè)立了9所學(xué)院：文科學(xué)院，商學(xué)院，國(guó)際創(chuàng)造藝術(shù)和產(chǎn)業(yè)學(xué)院，工程學(xué)院，法學(xué)院，醫(yī)學(xué)院，理學(xué)院，神學(xué)院和教育學(xué)院。2009年，在‘泰晤士報(bào)’世界大學(xué)排名中，以全球61位的綜合名列新西蘭之首。
奧克蘭大學(xué)哪些專(zhuān)業(yè)好--法學(xué)專(zhuān)業(yè)
奧克蘭大學(xué)法學(xué)院 Faculty of Law穩(wěn)居世界大學(xué)專(zhuān)業(yè)排行前50，并且排名在逐年上漲，更是達(dá)到世界第28的位置，是世界一流的法學(xué)專(zhuān)業(yè)。奧克蘭大學(xué)法學(xué)碩士畢業(yè)能留新西蘭嗎
奧克蘭大學(xué)法學(xué)院是新西蘭最大的法學(xué)院。新西蘭許多法律研究中心設(shè)立在奧大，包括環(huán)境法，人權(quán)法，商法等。奧克蘭大學(xué)法學(xué)研究生專(zhuān)業(yè)實(shí)力雄厚，學(xué)術(shù)成果豐碩。
奧克蘭大學(xué)哪些專(zhuān)業(yè)好--商科專(zhuān)業(yè)
奧克蘭大學(xué)商學(xué)院：會(huì)計(jì)、商法、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)、金融、信息系統(tǒng)、國(guó)際貿(mào)易、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)、稅收、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、人力資源管理、生物科學(xué)企業(yè)管理新西蘭奧克蘭大學(xué)本科經(jīng)濟(jì)學(xué)課程分析
奧克蘭大學(xué)商學(xué)院被世界三大商學(xué)院認(rèn)證機(jī)構(gòu)－美國(guó)的AACSBInternational，歐洲的EQUIS和英國(guó)的AMBA一致認(rèn)可。
奧克蘭大學(xué)哪些專(zhuān)業(yè)好--生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)
奧克蘭大學(xué)始創(chuàng)于1883年，是新西蘭規(guī)模最大、科系最多的高等教育機(jī)構(gòu)。新西蘭排名的大學(xué)。奧克蘭大學(xué)是國(guó)際教學(xué)中心和學(xué)術(shù)精英聚集之地。奧克蘭大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)世界排名33位。
專(zhuān)業(yè)名稱：The Bachelor of Engineering (Honours) in Biomedical Engineering
學(xué)制：4年；英語(yǔ)要求：雅思6.5分，單項(xiàng)不低于6.0分；開(kāi)學(xué)日期：2月
專(zhuān)業(yè)名稱：Bachelor of Science in Biomedical Science
學(xué)制：3年；英語(yǔ)要求：雅思6.5分，單項(xiàng)不低于6.0分；開(kāi)學(xué)日期：2月
奧克蘭大學(xué)哪些專(zhuān)業(yè)好--教育專(zhuān)業(yè)
2016年奧克蘭大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)排名：26
2015年奧克蘭大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)排名：26
2014年奧克蘭大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)排名：34
2013年奧克蘭大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)排名：24
教師在新西蘭的社會(huì)地位很高。教師不但擁有穩(wěn)定的收入，而且還能夠獲得持續(xù)加薪的機(jī)會(huì)。教師不管是起薪還是之后的工資漲幅都是比較客觀的。再加上現(xiàn)代人對(duì)于教育和知識(shí)的重視，所以未來(lái)對(duì)于教師的需求量也在持續(xù)。
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