新西蘭讀中學(xué)已成為新西蘭留學(xué)的新潮流。新西蘭讀中學(xué)不但能讓孩子更早的接受高等教育，開發(fā)孩子創(chuàng)造力，還能為孩子提供一個(gè)優(yōu)秀的成長環(huán)境。那么對于新西蘭讀中學(xué)學(xué)校的選擇就顯得十分重要。
新西蘭留學(xué)網(wǎng)介紹，雖然不過是學(xué)生們“試驗(yàn)”設(shè)計(jì)和編程制作而成的產(chǎn)物，但卻并不代表它們就可以不用受到法律的保護(hù)。如今，奧克蘭的一所學(xué)校正在尋求法律幫助，更好地保護(hù)由學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)完成的應(yīng)用程序（App）的知識產(chǎn)權(quán)。
此前，Avondale College啟動(dòng)了一項(xiàng)全新的創(chuàng)新項(xiàng)目（Innovation Programme），而在今年年內(nèi)，參與該項(xiàng)目的28名學(xué)生完成創(chuàng)造了一系列用途各異的應(yīng)用程序。目前，學(xué)校方面正在尋找途徑，以保護(hù)這些頗具商業(yè)潛力的創(chuàng)造的產(chǎn)權(quán)。
“我們有的學(xué)生開發(fā)的應(yīng)用程序?qū)⒛軌驅(qū)崿F(xiàn)教育和打分自動(dòng)化，有的則開發(fā)制作出了采購管理和供應(yīng)程序，用于在油站測量燃油總量、平衡調(diào)配。”參與了該創(chuàng)新項(xiàng)目的Avondale College老師Paul McClean說：“我們還有學(xué)生開發(fā)了一個(gè)家庭財(cái)政預(yù)算應(yīng)用程序，還有營養(yǎng)管理程序，能夠監(jiān)控你每天攝入的卡路里總數(shù)。”
在成為一名教師之前，Paul McClean曾是一名科技工作人員。他介紹說，這是該項(xiàng)目年正式運(yùn)行，去年，該項(xiàng)目曾經(jīng)有一個(gè)較小范圍的試運(yùn)行。
如今，他們收到的希望明年進(jìn)入該課程項(xiàng)目的申請已經(jīng)多達(dá)106份。
每天上課鈴響起之前，參與該項(xiàng)目的孩子們就已經(jīng)涌入教師，開始埋頭制作自己的應(yīng)用程序，甚至連課余時(shí)間、周末和節(jié)假日都不放松。“我現(xiàn)在的問題是，他們一干起來就舍不得走……”Paul McClean無奈地說：“基本上，我已經(jīng)把所有的假日都‘貢獻(xiàn)’出來了。”
在今年初入這個(gè)班級時(shí)，17歲的華裔學(xué)生Baobin Deng甚至不知道如何編程，而如今，他的應(yīng)用程序已幾近完工。他的這一應(yīng)用程序，將能夠讓顧客們在餐廳餐桌上的一個(gè)觸屏設(shè)備自行點(diǎn)單。
該程序能夠迅速接單、計(jì)算價(jià)格，并將下單內(nèi)容傳至廚房。在等候上菜期間，客人們則可以通過登陸Facebook、玩游戲和瀏覽網(wǎng)頁來打發(fā)時(shí)間。
Avondale College校長Brent Lewis說，科技革命，即意味著“伴隨著時(shí)間的推移，整個(gè)市場環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了改變”，而這也是緣何學(xué)校更加著力于IT項(xiàng)目的教學(xué)，“編程是一項(xiàng)非常重要的技能，但，你真的希望在沒有任何驅(qū)動(dòng)的情況下平白學(xué)習(xí)編程嗎？可以想見，那一定無比枯燥乏味，甚至?xí)屇惆l(fā)瘋。但如果你一早就知道自己想要完成的成品，在完成它的過程中學(xué)習(xí)編程知識，這就水到渠成了。”
可見新西蘭高等教育對孩子的重要影響。隨著新西蘭留學(xué)低齡化趨勢明顯，越來越多的父母選擇送孩子去新西蘭讀中學(xué)，那么新西蘭讀中學(xué)學(xué)校該如何選擇呢？
眾所周知，新西蘭中學(xué)數(shù)目很多。如果評定選擇的學(xué)校是否對學(xué)生未來的發(fā)展有好處就要看以下的三個(gè)指標(biāo)。
一、NCEA值
NCEA是新西蘭當(dāng)?shù)馗呖嫉慕y(tǒng)稱。這個(gè)值是從50到100來評分，分?jǐn)?shù)越高學(xué)校就越好。因?yàn)楫?dāng)?shù)貙W(xué)校的升學(xué)率就是按照這個(gè)數(shù)值評審的。舉個(gè)例子，新西蘭的公立男校 Auckland Grammar School(奧克蘭文法學(xué)校)的NCEA值為80分。基本上70%的學(xué)生都可以畢業(yè)后升入奧克蘭大學(xué)。而他的聯(lián)誼學(xué)校 Epsom Girls Grammar School 當(dāng)?shù)氐呐＃琋CEA值為80.4。新西蘭留學(xué)網(wǎng)介紹，對于其他的文法學(xué)校來說 NCEA值在75分以上就是相當(dāng)好的學(xué)校，其中包括 Takapuna Grammar School， Mount Albert Grammar School 等等。
二、DECILE值
對于這個(gè)數(shù)值在中國可能沒有與之對應(yīng)的情況。這個(gè)數(shù)值的主要是確定學(xué)校的生源質(zhì)量。舉例來說，DECILE值越高，則學(xué)生的家庭背景就越深厚。例如議員的孩子，法官的孩子，企業(yè)家的孩子等等。 這個(gè)數(shù)值的滿分是10分。剛才上述提到的學(xué)校都是10分。所以孩子在畢業(yè)后會(huì)有更好的社會(huì)圈子已經(jīng)發(fā)展空間和廣闊的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。對于未來的發(fā)展有很大的幫助。
三、學(xué)生人數(shù)
雖然新西蘭當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校有很多，如何評價(jià)一個(gè)學(xué)校的好壞還有就是學(xué)校的人數(shù)。1000人以上的學(xué)校在新西蘭當(dāng)?shù)鼐褪谴髮W(xué)校。所以相對應(yīng)的師資力量以及設(shè)施就會(huì)更加有實(shí)力和完善。
當(dāng)然，以上的三個(gè)數(shù)值時(shí)最基本的評定方法。新西蘭留學(xué)網(wǎng)表示，最重要的是根據(jù)學(xué)生的情況選擇適合的學(xué)校很重要，地理位置，學(xué)校類別(男校，女校，混校)，學(xué)生生源(島民，白人，國際學(xué)生)再有很多家庭的親屬在新西蘭定居，可以根據(jù)親屬或者朋友的所在地選擇適合的學(xué)校，這樣對于學(xué)生也可以起到一個(gè)監(jiān)護(hù)和照顧的作用。
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