新西蘭留學(xué)專業(yè)的選擇需慎重，專業(yè)決定了今后的工作，然而并不是所有的專業(yè)都是吃香的。那么新西蘭留學(xué)專業(yè)里哪些“錢途”呢？
不同專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后的薪酬狀況有何不同？教育部最新發(fā)布的高等教育調(diào)查報告顯示，在所有學(xué)科中，醫(yī)學(xué)和藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生“錢途”最為看好，創(chuàng)意藝術(shù)類學(xué)科學(xué)生則最窮。
新西蘭留學(xué)網(wǎng)介紹，教育部最近公布的這份高等教育成果報告旨在為那些在挑選學(xué)科上猶豫不決的學(xué)生們提供相關(guān)參考，同時也將有效幫助政府部門對其每年投入在高等教育產(chǎn)業(yè)的數(shù)億撥款收效做出評估。
這份基于2012財政年度的數(shù)據(jù)綜合得出的報告結(jié)果顯示，不同專業(yè)的畢業(yè)生，每年入賬的薪酬可能天差地別。
本科畢業(yè)5年后薪酬中位數(shù)的職業(yè)分別為：醫(yī)學(xué)研究（$110,300）、藥學(xué)（$73,000）和放射成像學(xué)（$70,400）。與之形成鮮明對比的，是創(chuàng)意藝術(shù)類學(xué)科畢業(yè)的學(xué)生們，在拿到學(xué)士學(xué)位5年后，該學(xué)科學(xué)生的收入中位數(shù)僅僅只有$42,900。
高等教育部長Steven Joyce說，這一調(diào)查數(shù)字，或許能幫助學(xué)生們更好的決定自己的職業(yè)路徑�！安簧賹嵱妙悓W(xué)科的學(xué)位，例如工程類、藥學(xué)類和醫(yī)學(xué)類，都擁有非常好的‘錢景’，如果你是Year10或Year11的年輕學(xué)生，在看到這些數(shù)字后，你大概會想，我還是老老實實學(xué)好科學(xué)和數(shù)學(xué)�！�
去年，奧克蘭大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院曾表示，政府此舉有“厚此薄彼”之嫌，如果藝術(shù)類課程的重要性進(jìn)一步被漠視和邊緣化，那么，新西蘭很可能不再是一個“信息自由且周全的公民社會”。
然而，Steven Joyce卻否認(rèn)政府此舉意在引導(dǎo)學(xué)生流向某些特定學(xué)科，而且，那些所謂“政府引導(dǎo)學(xué)科”，例如科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等，盡管已經(jīng)占去了院校經(jīng)費的大頭，但仍然一直存有資金不足的狀況。
這一調(diào)查報告顯示，學(xué)生的收入與學(xué)歷的高低程度成正比，與沒拿到學(xué)位的畢業(yè)生相比，擁有至少一個學(xué)位的畢業(yè)生的收入要高得多。以例為證：在畢業(yè)5年后，擁有學(xué)士學(xué)位的年輕人的薪酬中位數(shù)要比15——64歲年齡段的全國居民薪酬中位數(shù)高出46%。
此外，就業(yè)率也與居民持有的證書和受教育水平息息相關(guān)。在畢業(yè)7年后，僅僅只有極少數(shù)拿到了diploma及以上學(xué)業(yè)證書的人因失業(yè)而申領(lǐng)福利。
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