新西蘭中學(xué)有公立和私立之分，其中大部分都屬于公立。那么新西蘭公立中學(xué)教育質(zhì)量怎么樣？它的教育體制完善，設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)水平高，學(xué)校主要培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，尤其是自我動(dòng)手能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，主要提供NCEA課程，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長，成績優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校還會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
新西蘭公立中學(xué)教育質(zhì)量
新西蘭公立中學(xué)教育體制完善，重在培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，鼓勵(lì)發(fā)揮特長。學(xué)校也尤其重視對(duì)于學(xué)生自我動(dòng)手能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。動(dòng)手能力方面中國學(xué)生不是強(qiáng)項(xiàng)，但是在新西蘭，老師會(huì)特別要求學(xué)生有一定的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)調(diào)查能力。例如物理實(shí)驗(yàn)。老師交代實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊院螅衅鞑男枰约涸O(shè)置，記錄數(shù)據(jù)，畫圖和完成完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告是其要求。不會(huì)像國內(nèi)那樣把一本幾乎填好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告給學(xué)生記錄數(shù)據(jù)而已。各科的ASSESSMENT，要求學(xué)生獨(dú)立去調(diào)查以后寫出報(bào)告。這需要一定的調(diào)查技巧，比如運(yùn)用圖書館，和有關(guān)人士談話，上網(wǎng)尋找有關(guān)資料等。
獨(dú)立調(diào)查的能力在早的時(shí)候就得以培養(yǎng)。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校給予很多獎(jiǎng)勵(lì)，使得學(xué)生感到成績有所被認(rèn)可。對(duì)于學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，老師會(huì)給予鼓勵(lì)。沒有強(qiáng)迫，沒有損人的語言，學(xué)生在學(xué)校里獲得尊重，特長得以發(fā)揮。老師們也始終對(duì)學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)為自己的概念，你不認(rèn)真學(xué)習(xí)是你自己的事。老師們上完課以后就走人，沒有人會(huì)再來過問你作業(yè)和成績。作業(yè)不交，或者不按時(shí)交，沒有關(guān)系，一律按規(guī)定辦事，該扣分的扣分，應(yīng)該作為零分處理的老師絕對(duì)不手軟。他們也不會(huì)整日找你談話或者找你要，不交就扣分的道理似乎很行得通。
NCEA是（National Certificate of Educational Achievement）的簡稱。它是新西蘭主要的中學(xué)學(xué)歷，分三個(gè)級(jí)別：1級(jí)、2級(jí)和3級(jí)。學(xué)生通常在第11年級(jí)開始學(xué)習(xí)1級(jí)NCEA課程，在第12年級(jí)和第13年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)第二和第三級(jí)NCEA。學(xué)生也可以根據(jù)自己的能力，同時(shí)選學(xué)幾個(gè)年級(jí)的不同科目。例如學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)NCEA第一級(jí)科目的同時(shí)，學(xué)習(xí)第二級(jí)的某些科目。
新西蘭公立中學(xué)推薦
1、塔卡普納文法學(xué)校。Takapuna Grammar School建立于1927年，是奧克蘭校齡最長的幾所學(xué)校之一，除了其文化及歷史特色外，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高，鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越、奮發(fā)努力、堅(jiān)忍不拔。學(xué)生與家長的學(xué)業(yè)期望與需求在安全、祥和、有序的校園氛圍中可得到滿足，通過多種多樣的課程及文體活動(dòng)，所有學(xué)生均可在能力所及范圍內(nèi)開發(fā)自身潛能和天賦，體驗(yàn)成功。
2、遠(yuǎn)極中學(xué)。朗吉托托中學(xué)擁有一些南半球最好的教育設(shè)施，是新西蘭接待國際留學(xué)生最有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校之一。作為一所大學(xué)校，朗吉托托中學(xué)能夠提供廣泛的科目，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂和課外活動(dòng)。
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