新西蘭大學園藝專業(yè)介紹

　　大部分家長和學生對園藝專業(yè)存有誤區(qū)，認為園藝就是“花農(nóng)”。事實上，新西蘭移民緊缺專業(yè)園藝學不僅是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。

　　園藝發(fā)展的主要內(nèi)容是品種改良和選育、生物技術(shù)，尤其是分子生物學在園藝方面的應(yīng)用、園藝產(chǎn)品保鮮技術(shù)，以及園藝產(chǎn)品精細加工和藥用保健等。對學生更實際的原因是，這是個人才短缺專業(yè)。園藝學課程既能滿足人才市場需求，又可滿足移民政策要求。留學生畢業(yè)后可獲得新西蘭的工作簽證，工作后可直接申請新西蘭移民。

　　新西蘭約60億新西蘭元產(chǎn)值的園藝產(chǎn)業(yè)在質(zhì)量、創(chuàng)新和高效等方面，新西蘭園藝一直處于世界最先進的水平，享有很高的國際聲譽。而這些突出的成績得益于新西蘭園藝產(chǎn)業(yè)在教學、科研和生產(chǎn)實踐上對于自然資源、科學技術(shù)和商業(yè)運 作等綜合全面發(fā)展的理解、認識與實踐。近年來，作為新西蘭的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為新西蘭最重要的外貿(mào)出口型產(chǎn)業(yè)之一。

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新西蘭林肯大學園藝專業(yè)

　　新西蘭林肯大學的園藝課程包括大專文憑、本科和研究生(碩士和博士)階段學歷。

　　新西蘭大學園藝專業(yè)——大專文憑：

　　1.園藝(相當于新西蘭國家學歷5級)- 1學年

　　主要是園藝學科專業(yè)知識的概論：植物種植、土壤、土壤管理、園藝系統(tǒng)，計算機與商業(yè)溝通技巧、農(nóng)業(yè)機械等8門課程學習。除了相關(guān)的8門課程之外，學生還必須得具有12周的工作經(jīng)驗或者實習。

　　2.園藝管理(相當于新西蘭國家學歷6級)- 1學年

　　對于想成為園藝、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域管理人才的學生，大學建議進一步學習一年的園藝管理。包括學習園藝管理以及4門選修課程(水果生產(chǎn)種植、有機種植、農(nóng)作物生產(chǎn)、林業(yè)、農(nóng)業(yè)機械、花園庭院設(shè)計等)。除了相關(guān)的課程之外，學生還必須完成44周的工作經(jīng)驗。

　　新西蘭大學園藝專業(yè)——本科學位：

　　1.商業(yè)學士(園藝管理) - 3學年

　　2.科學學士(植物與園藝科學)- 3學年

　　新西蘭大學園藝專業(yè)——研究生學位：

　　1.園藝科學研究生文憑

　　2.園藝科學碩士學位

　　3.博士

　　林肯大學一直同園藝產(chǎn)業(yè)保持著密切的聯(lián)系，大學設(shè)有專門的就業(yè)和產(chǎn)業(yè)聯(lián)系機構(gòu)協(xié)助學生工作實習和畢業(yè)之后的工作推薦。學生畢業(yè)后，可以進入大中小型園藝出口企業(yè)、苗圃、果園、葡萄園、景觀設(shè)計公司以及政府等從事技術(shù)，商業(yè)管理、咨詢等各方面工作。

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新西蘭梅西大學園藝專業(yè)

　　新西蘭梅西大學農(nóng)業(yè)科學學士（園藝專業(yè)）課程結(jié)構(gòu)：

　　所有攻讀農(nóng)業(yè)科學學士學位的學生都必須在此期間選擇必修課程，必修課大部分在第一年，其中包括科學概述論文和經(jīng)濟學、統(tǒng)計學及農(nóng)業(yè)企業(yè)方面的課程。這種課程結(jié)構(gòu)旨在為學生提供廣泛的知識和技巧，為第二第三年的深入學習打基礎(chǔ)。下面已列出所有農(nóng)業(yè)科學學士的必修課程。

　　所有專業(yè)每年都有該專業(yè)領(lǐng)域一系列的必修課程，比如農(nóng)業(yè)/園藝體系，管理、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)工程、植物蟲害和疾病、植物科學和土壤科學。在本科第三年，如果你達到專業(yè)要求，便可以從梅西大學所提供的課程中做選擇。但是所有的學生在第三年都必須完成至少五個課程。

　　對攻讀梅西大學農(nóng)業(yè)科學學士學位的學生還有項實習工作的要求：本科暑假期間，在專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域做全職工作至少30周，至少提交兩次評估報告。這樣的暑期工作在果園、苗圃和園藝公司比較容易找到。

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新西蘭大學園藝專業(yè)好移民嗎

　　新西蘭大學園藝專業(yè)課程對于留學生是個不可多得的課程，既能滿足人才市場需求，又可滿足移民政策要求，課程畢業(yè)后可獲得工作簽證留在新西蘭工作，工作后可直接申請新西蘭移民，獲得新西蘭永久居民身份。

　　園藝業(yè)是新西蘭最大的雇主之一，整個行業(yè)雇傭了超過44000人，但仍然面臨嚴重的人手不足。新西蘭移民局公布的最新短缺行業(yè)名單，園藝是長期短缺行業(yè)；移民局在工作簽證、移民評估方面，均作出很大調(diào)整以吸引海外留學生修讀園藝課程，籍此緩解本國的人才短缺。

　　進入新世紀以來，作為新西蘭的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為新西蘭最重要的外貿(mào)出口型產(chǎn)業(yè)之一。為了更加完善地推動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，新西蘭副總理宣布園藝是新西蘭政府重點扶持的行業(yè)。進而，新西蘭移民局又將園藝列入新西蘭長期短缺的技能行列，對于這個專業(yè)的畢業(yè)生申請技能移民進行額外的加分。新西蘭在勞工部的資料顯示，對于園藝專才短缺人數(shù)為2.7萬人。

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新西蘭大學園藝專業(yè)就業(yè)怎么樣

　　新西蘭大學園藝專業(yè)就業(yè)方向一 ：科研機構(gòu)就業(yè)去向：農(nóng)科所、蔬菜公司等農(nóng)業(yè)科研、事業(yè)機構(gòu)。

　　應(yīng)聘途徑：各農(nóng)業(yè)類高校校園招聘會、專業(yè)網(wǎng)站。

　　就業(yè)形勢：因為農(nóng)產(chǎn)品市場化改革的深入，另外，國家在加入wto后承諾開放農(nóng)業(yè)市場，而我國的農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)薄弱，因此，基層研究所和各類農(nóng)業(yè)事業(yè)單位對農(nóng)業(yè)高素質(zhì)人才的需求總體來說比較旺盛。也就是說，只要你愿意，那找到一份專業(yè)對口的工作還是比較容易的。 因為這些單位的共性是，自主支配的時間比較多，又能接觸到同專業(yè)的行家里手，從他們那里能了解到一些關(guān)于新品種開發(fā)等專業(yè)技術(shù)。前者有利于準備考研的同學，后者則有利于準備創(chuàng)業(yè)的同學。

　　新西蘭大學園藝專業(yè)方向二 ：商業(yè)機構(gòu)就業(yè)去向：各農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、園藝類公司。

　　應(yīng)聘途徑：招聘會、專業(yè)園藝或農(nóng)業(yè)網(wǎng)站、毛遂自薦。

　　新西蘭大學園藝專業(yè)就業(yè)形勢：農(nóng)業(yè)是地球上最古老的行業(yè)，科技農(nóng)業(yè)也喊了許多年，但真正進入市場化的快速發(fā)展軌道，卻也是近幾年才有的現(xiàn)象。國家實施了好多年的“菜籃子工程”，近年來對農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的政策扶持力度逐漸加大，勢必讓越來越多的資本和資源進入農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域，理所當然的，新增加的投入會成就更多的就業(yè)機會——這些都反映出園藝職業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。對園藝專業(yè)藥用植物方向的畢業(yè)生來說，中醫(yī)藥市場的重新旺盛也是一個不錯的兆頭。

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　　新西蘭惠靈頓維多利亞大學——園林設(shè)計碩士專業(yè)課程：

　　專業(yè)名稱：Master of Landscape Architecture 景觀設(shè)計學碩士

　　專業(yè)認可：惠靈頓維多利亞大學園林設(shè)計碩士畢業(yè)，可以獲得新西蘭景觀設(shè)計協(xié)會的認可。當然這個協(xié)會在世界范圍內(nèi)景觀設(shè)計領(lǐng)域得到廣泛的認可。

　　就業(yè)前景：城市規(guī)劃；網(wǎng)站策劃；城鎮(zhèn)或城市規(guī)劃

　　新西蘭林肯大學——景觀建筑本科課程

　　新西蘭林肯大學景觀建筑本科課程結(jié)合了實踐工作和以社區(qū)為基礎(chǔ)的應(yīng)用項目，為學生提供了真實的全球經(jīng)驗，這是進入職業(yè)領(lǐng)域中的寶貴財富。雇主們都積極評價和珍視林肯大學景觀建筑的畢業(yè)生將創(chuàng)新、強勁理念和實際動手方法帶入他們的工作。

　　新西蘭林肯大學的國際視野和特別專業(yè)的名聲為學生在咨詢、地方和中央政府、景觀產(chǎn)業(yè)、教育和非政府組織領(lǐng)域開拓了世界范圍的機會。在新西蘭，澳大利亞，東南亞，中國，歐洲，北美和中東都能找到我們的畢業(yè)生工作在每一個層級，從新的畢業(yè)生到商業(yè)合作伙伴和主管。

　　新西蘭林肯大學景觀建筑本科課程畢業(yè)生也能期待工作在更廣泛的項目–從城市發(fā)展、都市的設(shè)計和旅游發(fā)展到住宅和生活方式的細分和商業(yè)、機構(gòu)和產(chǎn)業(yè)的項目。

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